IrkutskMedia, 20 января. Минпросвещения планирует вернуть оценку за поведение в российских школах с 1 сентября 2026 года. Инициатива обсуждается на фоне роста школьных конфликтов и споров о правах учителей и учеников. Задача — усилить воспитательную роль школы и дисциплину, но эксперты предупреждают: эффект может оказаться противоположным.
Как пояснил RuNews24.ru эксперт Института фундаментальных проблем социо-гуманитарных наук НИЯУ МИФИ Яков Якубович, новая мера — это одновременно ответ на общественный запрос и рискованный педагогический эксперимент. Современная школа живёт в условиях постоянных конфликтов: учителя говорят о давлении и утрате авторитета, родители и дети — о формализме и административном прессинге. Власти ищут простой инструмент, способный навести порядок.
Исторически оценка за поведение работала в советской системе, где коллектив и авторитет учителя были безусловными ценностями. Сегодня образовательная модель иная: она ориентирована на диалог, индивидуальность и развитие критического мышления. Возврат "старого" механизма в новую реальность может привести к подмене живой воспитательной работы формальным контролем.
Официальные критерии — дисциплина, социальная активность, личностные качества — выглядят размытыми и субъективными. По словам эксперта, это усиливает риски давления на учителей, роста конфликтов с родителями и поощрения показного конформизма вместо осознанного поведения. Формальная отметка, подчёркивает Якубович, не решает глубинных причин школьных проблем.
Современная педагогика предлагает более гибкие решения: проектную деятельность, школьное самоуправление, психологическое сопровождение и работу с мотивацией ребёнка. На их фоне ставка на оценку за поведение выглядит попыткой упростить сложную задачу.
Эксперт считает, что сама по себе инициатива отражает общественную тревогу за воспитание молодёжи. Однако её успех будет зависеть не от строки в журнале, а от того, станет ли она частью комплексной системы, а не очередной бюрократической мерой, создающей лишь иллюзию порядка.
