В начале мая страна была шокирована трагедией, произошедшей в Казани. Выпускник школы пришел в образовательное учреждение во время уроков с ружьем и устроил массовую стрельбу по ученикам. Погибло девять человек, около 30-ти получили ранения. Проблему случаев терроризма среди подростков и то, как уберечь школу от агрессии извне и внутри, учителя и общественники Иркутской области обсудили во время круглого стола накануне, 3 июня. Специалисты поднимали вопросы о причинах агрессивного поведения подростков и травлю среди учащихся. Подробнее — в материале ИА IrkutskMedia.
Для обсуждения были приглашены председатель Иркутской областной организации Общероссийского Профсоюза образования Валентина Федосеева, доцент кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО "Институт развития образования" Людмила Бабинцева, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО "Институт развития образования" Гавриил Радионов, председатель Усольской городской организации Профсоюза Надежда Кропочева, социальный педагог МОУ СОШ №6 Усолья-Сибирского Лариса Быканова и другие.
Педагоги и родители в один голос признаются, что им страшно. Все боятся, что казанская трагедия может повториться, ведь поступок школьного стрелка может стать антипримером для детей, столкнувшихся с плохим отношением сверстников или проблемами в семье. А так как в социальных сетях идет активное обсуждение инцидента, это может спровоцировать появление последователей, считают общественники.
Насилие. Фото: Фото: Александр Ратников
Агрессия у детей растет
Одной из причин этой агрессии являются конфликты в стенах школы. В первую очередь представителей общественности пугает то, что дети становятся более злыми. Появилась вседозволенность — зная свои права и абсолютную безнаказанность, школьники легко могут оскорбить и унизить учителя, то же самое проявляется и в общении со сверстниками — подросток таким образом выражает себя. Тема школьного буллинга (школьное насилие, издевательства и унижения в отношении ученика со стороны других учащихся — ред.) или учителей на протяжении последнего года является очень обсуждаемой.
Буллинг стал уже привычным социокультурным явлением — ему подвергается большое количество детей. Не видя границ, школьники часто не отдают отчета своим действиям и последствиям, к которым может привести тот или иной поступок. Над ребенком насмехаются и издеваются, причем сам факт издевательств зачастую является незаметным, и педагоги не могут это отследить. Причем "травят" не только детей, но и самих преподавателей. По словам общественников, это является одной из главных причин того, что молодые специалисты "бегут" из школ.
Учитель. Фото: Фото: ИА MagadanMedia
"Год назад обсуждался вопрос о внесении в КоАП РФ изменений в части защиты прав педагогических работников и назначении административной ответственности за их оскорбление. Одна из причин, которая демотивирует молодых специалистов на работу в школе — это отношения с обучающимися и их родителями. Учителей тоже "травят". Сами педагоги на этом фоне обращают внимание на недостаток психологической помощи, в которой они остро нуждаются — именно направленной поддержке от специалистов, связанной с профессиональной деятельностью учителей. Но на сегодняшний день психологической поддержки не хватает даже учащимся, не говоря уже о педагогах", — отметила председатель первичной профсоюзной организации ГБПОУ ИО "Иркутский региональный колледж педагогического образования" Светлана Корнилова.
Учителя обращают внимание и на то, что вопрос нехватки педагогов стоит очень остро. Отмечается старение кадров — средний возраст преподавателей составляет 59 лет, а новое поколение в школах не задерживается. Педагоги сетуют, что образовательные учреждения не на кого будет оставлять.
Школа. Фото: Фото: ИА PrimaMedia
Романтизация антигероев
Отсутствие героев порождает появление антигероев. По мнению общественников, после истории с казанским стрелком зажатые дети, которые терпят насмешки и издевательства, могут воспринять случившееся как модель поведения и способ наказать обидчиков.
"Учителей и психологов больше всего беспокоит то, что нет никакой возможности достоверно определить, склонен ли ребенок к такой модели поведения и способен ли он проявить агрессию. Это основная проблема, которая провоцирует страх и беспокойство за безопасность детей в школе. Многие учащиеся подвергаются буллингу, но в том, как они на него реагируют, решающими факторами являются личностные особенности и психологическое состояние ребенка. Зачастую дети, которые подвергаются травле, склонны совершать импульсивные поступки", — рассказал психолог Гавриил Радионов.
Как считают представители общественности, проблема агрессии детей и школьной травли требует комплексного подхода, где в первую очередь должна быть проработана система взращивания семейных ценностей, а также профессиональной психологической поддержки и помощи как детям, так и их родителям.
